한국교육개발원_2017년 기본연구_교육정책의 현장 실행 과정 및 개선 과제

What it contains

교육정책 현장 실행 과정 연구

• 학교 현장에서 교육정책이 실행되는 방식과 문제점을 파악한다
• 교육정책 개선 방안을 연구하거나 정책 자료로 활용한다

Official description

2017년에 발간된 본 데이터는 교육정책의 현장 실행 과정 및 개선 과제의 보고서 원문입니다. 본 연구는 본 연구는 “학교 현장에서 교육정책이 실제로 어떻게 실행되고 있는가를 분석하고 이를 토대로 우리나라 교육정책과정의 현장적합성 제고 방안을 도출한다.”는 목적을 갖고 추진되었으며, 구체적으로 다음을 연구의 문제로 삼았습니다. 첫째, 학교조직 및 교육정책의 특성에 가장 부합하는 학교에서의 교육정책실행과정의 일반적인 분석모형(분석틀)은 무엇인가. 둘째, 교육정책실행의 주요 현장인 학교는 어떠한 방식으로 정책을 해석하고, 구체적인 수행 방식을 결정하여 실행하며, 이 과정에서 어떠한 요인들이 어떻게 영향을 미치는가 특히, 교육정책 유형별로 차이가 있는가. 셋째, 효과적이며 효율적인 교육정책의 현장 실행과정을 위해 학교는 어떠한 과제를 어떻게 해결해야 하며, 이를 위하여 필요한 법적·제도적·행정적·문화적 정비 등 정책당국의 조치는 무엇인가 입니다. 이와 같은 연구 문제의 수행을 위하여 선행연구 등 관련 문헌 분석을 토대로 사례 서베이 메타 분석, 델파이 조사, 표적집단면담(FGI) 조사 결과에 대한 질적 분석 및 텍스트 네트워크 분석(TNA), 교원 대상 설문조사, 그리고 전문가 자문회의의 구성·운영 등 다양한 연구방법을 활용하였습니다. 본 데이터는 URL 링크를 통하여 PDF 형식의 파일로 제공됩니다.

Details

Provider

한국교육개발원

Type

FILE

Formats

PDF

Update cycle

수시 (1회성 데이터)

Period

2017년

Rows / size

1

Keywords

교육정책,정책실행,정책집행,현장실행,교원인식조사,실행과정

Modified

2025-12-02

Source ID

15073273 · https://www.data.go.kr/data/15073273/fileData.do

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